2016-2019

 

Proyecto Habilidades para la Vida

El proyecto está orientado al desarrollo de actitudes y destrezas sociales y académicas de los estudiantes de 1° a 12° grado, principalmente para aquellos sectores de mayor vulnerabilidad social y con altos índices de deserción y repitencia escolar.

 

El proyecto tuvo tres componentes: La formación docente, el desarrollo de talleres y actividades complementarias para estudiantes. Las temáticas se desarrollan según edad y grado escolar de los estudiantes:

• Estudiantes de 1° a 5° grado. Desarrollo de habilidades cognitivas, manejo del temperamento, disciplina y relación del niño con sus pares y adultos. El Fútbol Callejero es una estrategia para crear y acompañar procesos de aprendizaje e inclusión social, recuperación de los valores humanos, impulsar el desarrollo de liderazgos y generar procesos comunitarios solidarios de transformación social de los NNA en situaciones de riesgo social.

• Estudiantes de 6° a 12° grado. Desarrollo de los temas de habilidades transversales: pre-adolescencia y adolescencia, motivación, manejo de las emociones, autoestima, relaciones humanas, valores, presión de grupo, manejo del estrés, el Bulling, la falta de comprensión de la crisis emocional y física de la pubertad, toma de decisiones, liderazgo, compromiso, trabajo en equipo, flexibilidad, iniciativa, creatividad, vida saludable-libre de drogas y orientación vocacional, entre otros. Para este segmento de edad, se desarrollan: cine foros, taller de cuerdas, giras educativas, ferias

• Para todos los estudiantes: Propiciar espacios físicos para el desarrollo de actividades entre pares, encuentro con personalidades de diferentes disciplinas del país, y visitas a ambientes de interés social y laboral que permitan ampliar y enriquecer su visión de mundo.

 

Partimos del hecho que, por lo general, el estudiante que repite es un fuerte candidato al abandono del sistema escolar, que termina reproduciendo el ciclo de la pobreza, haciéndolos candidatos directos a subsidios estatales; o, en el peor de los casos, engrosan las filas de la delincuencia y la criminalidad. Además, la falta de desarrollo económico de su hogar y de su comunidad, y la consecuente falta de oportunidades de desarrollo personal a nivel local, hacen que su visión de mundo sea limitada y ausente de metas y sueños, haciendo imposible la construcción de un proyecto de vida que los lleve a aspirar a un futuro diferente al de su entorno donde viven, crecen y se desarrollan.

 

Nos hacemos eco de los planteamientos del BID: es necesario que el sistema educativo sea capaz de “generar una masa crítica de jóvenes líderes, agentes de cambio e individuos activos a cualquier edad, independientemente de su origen socioeconómico. Tiene que lograr, en un corto periodo de tiempo, que mucha gente normal se transforme, para estándares del siglo pasado, en gente extraordinaria.”

 

De 2015 a 2019 se atendieron: 21,850 estudiantes y 838 docentes de las provincias de Panamá Oeste, Coclé, Herrera y Los Santos.

 

•     FORMACIÓN DE DOCENTES

 

•     TALLERES CON ESTUDIANTES

 

•   ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

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• Taller de cuerdas

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• Cine Foro

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• Charlas temáticas

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• Giras Educativas​